NOG Nieuwsarchief

Normal_klaslokaal345

Onderzoek naar theologische verdieping van identiteit christelijke scholen


Onderwijskoepel Verus subsidieert vanaf 1 september samen met het LVGS een onderzoeksplaats aan de Theologische Universiteit te Kampen. Deze onderzoeksplaats is verbonden aan de leerstoel ‘Christelijke Identiteit’ van prof.dr. Roel Kuiper. Als onderzoeker is dr. Wolter Huttinga benoemd. Het onderzoek zal zich richten op de theologische verdiepin...

Normal_po__kov__docent__leraar__leerkracht__leerlingen__les__uitleg

De Leidse Aanpak ontwikkelt talent van peuter tot volwassene


De gemeente Leiden is bezig een nieuwe aanpak te ontwikkelen op het gebied van talentontwikkeling. In de Academie van de Leidse Aanpak voor Talentontwikkeling (LATO) worden (hoog)begaafde en getalenteerde kinderen en jong volwassenen gestimuleerd bij het ontdekken en ontplooien van hun talenten. Dit gebeurt in samenwerking met gemeenten, schoen ...

Normal_po__kind__schrijven__schrift__onderwijs__klas__leerling

Kohnstamm Instituut onderzoekt effectiviteit methode COCP in de klas


De methode Communicatieve Ontwikkeling van niet-sprekende kinderen en hun Communicatiepartners (COCP)  is ontwikkeld voor kinderen die niet kunnen praten om te zorgen dat ze toch gelijkwaardig kunnen meedoen in de klas. Het Kohnstamm Instituut gaat samen met Heliomare onderzoeken in hoeverre de methode COCP in de klas effectief is. Dat meldt het...

Normal_copyright_stockfreeimages_leerling_studie_lezen_leren_huiswerk

Project Bouw! moet laaggeletterdheid in de klas fors verminderen


Veertig basisscholen in de Hoeksche Waard starten dit schooljaar met een uniek project gericht op het terugdringen van leesachterstanden, laaggeletterdheid en dyslexie. Zij doen dit in nauwe samenwerking met de gemeenten, het dyslexie-behandelinstituut Leestalent en educatief uitgever Lexima. Het doel is om een forse vermindering te realiseren v...

Normal_school_klas_leeg_stoel_tafel

Bijna 600 leerlingen zijn inmiddels uitgeschreven bij 'Gülenscholen'


Bijna 600 basisschoolleerlingen zijn de afgelopen weken al uitgeschreven van de negen zogenaamde 'Gülenscholen' in Nederland. Van de 588 kinderen zitten nog ruim 76 leerlingen thuis. De uitschrijvingen hebben zowel administratieve als financiële consequenties. Dit meldt Trouw.

Normal_test_proefwerk_citotoets

Kinderen met hoogopgeleide ouders krijgen vaker hoger schooladvies


Kinderen van hoogopgeleide ouders krijgen vaker een hoger schooladvies dan kinderen die dezelfde citoscore hebben behaald maar van wie de ouders lager opgeleid zijn. Ze beginnen ook vaker op een hoger brugklasniveau en bereiken vaker een hoog onderwijsniveau. Dat blijkt uit een cohortonderzoek dat CBS heeft uitgevoerd onder kinderen die in het s...

Normal_geweld__huiselijk_geweld__kindermishandeling__mishandeling

Symposium over herkennen kindermishandeling of seksueel misbruik


Veel problemen blijven verscholen in de huishoudens. Professionals hebben de moeilijke taak om de signalen te herkennen van bijvoorbeeld kindermishandeling. Om deze professionals te leren om signalen van huiselijk geweld, kindermishandeling of seksueel misbruik te herkennen, organiseren Dessaur Trainingen en DOEL Preventie het symposium 'Het onz...

Normal_leren_schrijven__kind__pen__taal__po

Taalprojecten aanmelden voor Europees Talenlabel


Scholen die onlangs een project hebben afgerond dat vreemde taalverwerving bevordert kunnen zich aanmelden voor het Europees Talenlabel. Alle scholen mogen meedingen naar het talenlabel en de 5.000 euro prijzengeld. Aanmelden voor het project moet voor 1 oktober 2016. Dat meldt EP-Nuffic.

NOG Interview

‘Thuiszitters vertellen ons waar het onderwijssysteem knelt’

Normal_thuiszitter__bank_


Oudervereniging Balans trok in december 2024 de conclusie dat tienduizenden Nederlandse kinderen geen onderwijs krijgen terwijl ze daar wel recht op hebben. Het gaat om mee...

NOG Topvacatures

NOG Blog

De zegen en vloek van Magister

Normal_pascal_cuijpers

De een-op-een gesprekken die ik geregeld met mijn leerlingen inplan beschouw ik als erg waardevol. Zowel voor de leerling in kwestie als voor mezelf, als docent en mentor. Dat komt ten eerste doordat de leerling voor even de groepsdruk mag loslaten die in elke klas zichtbaar en onzichtbaar aanwezig is. Hierdoor mogen eventuele maskers vallen en ...