Zestien jaar en boekjes van groep drie: de pijnlijke realiteit van het speciaal onderwijs
Leerlingen uit het speciaal onderwijs krijgen les uit schoolboeken die eigenlijk niet voor hen bedoeld zijn. Mensen die werkzaam zijn in dit vakgebied laten dit aan de NOS weten. De kinderen leren op deze manier veel minder en daardoor zijn ze ook minder zelfredzaam. Dat meldt de NOS.
Scholen komen nu met een landelijk platform met lesmateriaal dat wel aansluit op de behoeften van de leerlingen. Het is alleen nog niet duidelijk over de overheid dit financiert.
Speciale schoolboeken
Commerciële uitgevers van schoolboeken wagen zich niet aan het lesmateriaal voor bijna 11.000 leerlingen met leer- en gedragsproblemen, lichamelijk en verstandelijke beperkingen. Omdat deze groep leerlingen relatief klein is, wordt het al snel te duur om speciaal voor die groep schoolboeken te maken.
Boeken uit het reguliere onderwijs gaan uit van een andere ontwikkelingssnelheid en voldoen daarom niet aan de eisen van het speciaal onderwijs. Ook sluit het lesmateriaal niet goed aan op de belevingswereld van de leerlingen.
GOpen
De leerlingen zijn nu afhankelijk van leraren die zo vriendelijk zijn om tijdens hun werkdag zelf materialen te bedenken. Sommige leraren doen dit zelfs in hun vrije tijd. Deze leraren werken vanuit de sectorraad GO, de belangenbehartiger van het gespecialiseerd onderwijs, aan GOpen. Dit is een landelijk digitaal platform, waar leraren hun lesmaterialen kunnen uitwisselen. De eerste vijftig lessen gaan begin maart 2026 live. Deze zijn ontwikkeld door twee teams met docenten en onderwijskundigen.
Vrijwilligersbijdrage
Volgens sectorraad GO is hier wel een bijdrage vanuit de overheid noodzakelijk. Leraren ontvangen nu een vrijwilligersbijdrage en scholen moeten grotendeels de kosten zelf betalen. Het ministerie van Onderwijs heeft vorige week tot aan 2030 subsidie toegezegd voor het platform. Hoeveel GOpen ontvangt is alleen nog niet duidelijk en wat er na 2030 gaat gebeuren is ook nog een raadsel.
