Onderzoek naar rol theater binnen CKV

Voor zijn onderzoek hield Dieleman 66 diepte-interviews met leerlingen, docenten en educatiemedewerkers van theatergezelschappen. Docenten werd onder andere gevraagd naar hun lespraktijk en de organisatie van het vak, educatiemedewerkers naar hun onderwijsvisie en educatieve activiteiten. Bijna alle geïnterviewde leerlingen betreuren de lage status van CKV, maar vinden leerstofgerichte vakken belangrijker.

Uit het onderzoek van Dieleman komt ook naar voren dat docenten het niet eenvoudig vinden om wegwijs te worden in het grote aanbod van theateractiviteiten. Op hun beurt kost het theatergezelschappen veel moeite om jongeren te bereiken.

© Nationale Onderwijsgids / Richard Heeres