Minder vrienden en acceptatie voor lgf-leerlingen

In het onderzoek werd ook gekeken naar de houding van leerkrachten, ouders en klasgenoten ten aanzien van leerlingen met lgf (ADHD en PDD-NOS) in het reguliere basisonderwijs. Alle drie de groepen hebben een neutrale attitude, wat betekent dat zij niet uitgesproken negatief of uitgesproken positief zijn over de opname van leerlingen met ADHD en PDD-NOS in het reguliere basisonderwijs.

Meer onderzoeksresultaten zijn beschikbaar in deze online folder (pdf).

© Nationale Onderwijsgids / Arend Jan Wonink