Windesheim op 1 bij studenten met een functiebeperking
Windesheim staat op de eerste plaats in de categorie grote hogescholen wat betreft de begeleiding van studenten met een functiebeperking. Dit blijkt uit het jaarlijkse onderzoek van het Centrum Hoger Onderwijs Informatie (C.H.O.I.), in opdracht van het Expertisecentrum handicap + studie. Dat meldt het Windesheim.
‘Dit is een mooie beloning voor de inspanningen die we al jaren plegen om deze doelgroep zo succesvol mogelijk te laten studeren’, zegt Floor Alles, teamleider van het Studiesuccescentrum van Windesheim. Bij Windesheim studeren circa 2.500 studenten met een functiebeperking (12 procent van het totale aantal studenten).
Windesheim kent al jaren speciaal beleid op het gebied van studeren met een functiebeperking. Studenten worden actief betrokken bij het evalueren en verbeteren van dit beleid. Het afgelopen studiejaar stond heel Windesheim in het teken van succesvol studeren met een functiebeperking. Onder het motto `Word wie je bent` zijn verschillende activiteiten georganiseerd en verbeteringen in gang gezet. ´Met middelbare scholen en mbo’s zijn bijvoorbeeld afspraken gemaakt over een betere overdracht van studenten met een functiebeperking’, vertelt Alles. ‘Ook een betere informatievoorziening via de website en we hebben met de opleidingen gezocht naar alternatieve manieren van toetsen.’ Extra aandacht was er het afgelopen jaar ook voor het verbeteren van de uitstroom van studenten met een functiebeperking.
De studenten van Windesheim zijn met name tevreden over de inzet en mogelijkheden van hulpmiddelen, het begrip en de begeleiding van docenten. De lijn die jaren geleden is ingezet, heeft mede door de extra aandacht en activiteiten van het afgelopen studiejaar geresulteerd in de huidige positieve uitkomsten. Floor Alles is trots op de eerste plaats, maar de gemiddelde score van 6,6 geeft volgens haar wel aan dat er nog veel winst te behalen is. ‘We willen studenten met een functieverbetering die bij ons komen studeren, nog beter helpen om goed in te stromen in het hoger onderwijs.’
Door: Redactie Nationale Onderwijsgids
