Filosofieonderwijs basisschool goed voor democratie
UTRECHT - In zijn promotieonderzoek 'Democratie leren door filosoferen', dat hij op 17 april verdedigt aan de Universiteit voor Humanistiek, schrijft pabo-docent van Hogeschool Inholland Rob Bartels over de toegevoegde waarde van filosofieonderwijs aan basisscholieren.
Daarbij heeft Bartels vooral gekeken naar de bijdrage aan democratische vaardigheden en attituden onder basisscholieren door het gebruik van filosofie. Filosofie helpt kinderen om hun eigen mening helder te krijgen, meer waarde te zien in verschillen en beter in staat te zijn in gesprek te gaan met anderen. Bartels ziet daarbij graag een extra functie van filosofie, namelijk het aanleren van een kritische blik op de eigen mening.
Voor zijn onderzoek observeerde en ondervroeg Bartels leraren en leerlingen uit 16 groepen op vier basisscholen. Het filosoferen met kinderen bleek een positief effect te hebben op hun democratische burgerschapsvorming. “Het is een van de weinige vakken op school waarin kinderen ervaren dat verschillen positief zijn. Ze leren dat je meningsverschillen kunt overbruggen.”
© Nationale Onderwijsgids / Ype van Woersem
