Scholen zoeken naar nieuwe ondersteuning buiten het leslokaal

De vraag naar extra begeleiding binnen het onderwijs groeit al jaren. Toch zegt dit niet automatisch iets over de kwaliteit van een school. Het zegt vooral iets over de realiteit van vandaag de dag: leraren met volle roosters, minder tijd per leerling en een schooldag die eindigt terwijl het echte werk voor veel jongeren pas begint. Het schoolwerk verschuift steeds vaker naar de thuissituatie en daarmee ook de vraag: wie helpt een leerling op afstand om grip te houden? Dat meldt Today’s Specials.

Deze ontwikkeling ziet Michiel van Gorp, oprichter van Online Huiswerkklas, al enkele jaren terug in zijn werk met scholen en leerlingen. Volgens hem ontstaat er een structurele verschuiving in hoe ondersteuning wordt georganiseerd. Niet omdat het onderwijs tekortschiet, maar omdat het systeem onder druk staat door lerarentekorten, volle klassen en beperkte begeleidingsuren. Extra begeleiding wordt daardoor geen luxe meer, maar een manier om ervoor te zorgen dat leerlingen het onderwijs dat zij op school krijgen ook daadwerkelijk kunnen bijbenen.

Huiswerkbegeleiding

“Er wordt vaak gedacht dat huiswerkbegeleiding nodig is als het onderwijs niet goed genoeg is,” zegt Van Gorp. “Maar in de praktijk zien we dat de behoefte eraan groot is op scholen waar het onderwijs juist goed staat. Niet omdat de lessen tekortschieten, maar omdat leerlingen thuis moeten laten zien dat ze het kunnen organiseren, volhouden en toepassen.” Veel leerlingen lopen volgens hem niet vast op begrijpen, maar op simpelweg beginnen. “Wat moet ik wanneer doen, hoe deel ik mijn week in, hoe voorkom ik dat ik pas begin als de stress al hoog is. Als dat niet lukt, wordt elk vak ingewikkeld.”

Schooldag niet extra oprekken

Steeds meer scholen zoeken manieren om extra begeleiding te organiseren zonder de schooldag verder op te rekken. Door het aanhoudende lerarentekort, volle roosters en grotere klassen is de ruimte voor individuele ondersteuning binnen school steeds beperkter. Tegelijkertijd blijkt het verlengen van de schooldag geen vanzelfsprekende oplossing. “Een leerling die na een lange schooldag nog langer in hetzelfde lokaal blijft zitten, is niet per se beter geholpen,” zegt Van Gorp. “De concentratie zakt weg, terwijl het echte werk pas begint als ze thuis met hun planning en huiswerk aan de slag moeten.” Daarmee verschuift ondersteuning langzaam van het klaslokaal naar de thuissituatie.

Online Huiswerkklas

Online Huiswerkklas is zo’n nieuwe vorm van ondersteuning waarbij leerlingen vanuit huis begeleid worden. Ze werken in kleine online groepen en op vaste momenten, die zij flexibel kunnen inpassen in hun eigen week. Tijdens deze uren krijgen zij hulp bij hun huiswerk en bij het plannen en organiseren van hun schoolwerk. Dat deze manier van werken effect heeft, blijkt onder meer op middelbare school Het Element in Amersfoort, waar met Online Huiswerkklas wordt gewerkt. Daar stroomde de afgelopen jaren 95 procent van de deelnemende leerlingen succesvol door naar het volgende leerjaar en verdwenen meer dan 160 onvoldoendes. 

Volgens Van Gorp verklaren deze resultaten waarom scholen steeds nadrukkelijker kijken naar ondersteuning buiten het klaslokaal. “Het gaat niet om meer lesuren, maar om een andere manier van begeleiden,” zegt hij. “Leerlingen krijgen hun uitleg op school. Wat wij doen, is hen helpen om daar thuis iets mee te kunnen: plannen, volhouden en overzicht houden. Dat is waar het nu vaak vastloopt.”

Geen vervanging van regulier onderwijs

Van Gorp benadrukt dat begeleiding op afstand geen vervanging is van regulier onderwijs. “School blijft meer dan alleen leren. Het is sociaal en vormend.” Wat volgens hem groeit, is aanvullend onderwijs naast school, bedoeld om leerlingen te ondersteunen buiten het rooster. Hij verwacht dat deze vorm van begeleiding de komende jaren verder zal toenemen, juist omdat de druk op het onderwijs groot blijft.