Aangepaste didactiek

Sturend leerproces

Verantwoorde leerpsychologie

Een goed opvoedkundig klimaat

Individuele benadering bij het leren

Het onderwijs past zich aan bij de mogelijkheden en capaciteiten van het kind. Dit houdt in dat we zo nodig zelf hulpprogramma’s maken voor lezen, spelling en rekenen. Dé methode voor het speciaal basisonderwijs bestaat niet. Voor elk van onze kinderen moeten andere accenten worden gelegd. . Bij elk kind wordt direct na plaatsing nagegaan, waarom het is vastgelopen, welke leerstappen het heeft gemist en op welk niveau het opnieuw moet beginnen . Een sfeer waarin het kind zich geaccepteerd weet, waarin het zich veilig voelt en waarin we ons richten op de totale ontwikkeling van het kind . Ons onderwijs gaat uit van een leerpsychologie, die voorschrijft dat het leren in kleine stapjes moet gaan en gebaseerd moet zijn op voldoende voorkennis. Het kind (weer) ervaren dat het wel presteert, dat het waardevol is, dat het de stof aankan. Het kind moet weer met plezier naar school gaan . Het kind wordt, indien nodig, precies verteld wat het moet doen en hoe het de zaak moet aanpakken. Succes moet voor het kind verzekerd zijn. Als een leerling meer zelfstandig kan werken en ook eigen oplossingen kan aandragen wordt dat uiteraard niet tegen gehouden. Zelfstandig werken wordt gestimuleerd