Vanaf het begin staat in dit boek de essentie van het lezen centraal: een woord wordt geanalyseerd in zijn verschillende componenten (de letters). Vervolgens worden deze samengevoegd tot een zinvol geheel: het woord. En het kind wordt gewezen op de betekenis van het woord dat het leest.

De auteurs wijzen erop zoveel mogelijk met tekeningen te werken. Personen met autisme hebben immers behoefte aan het visualiseren van abstracte zaken.

© Nationale Onderwijsgids / Richard Heeres so