Deze praktijkgerichte literatuurstudie richt zich op de effectiviteit en efficiëntie van de didactische werkvormen die zich focussen op het ontwikkelen van maximale leerkansen voor alle leerlingen.

Volgens de auteurs zijn er twee manieren om met verschillen tussen leerlingen in de klas om te gaan. Enerzijds door op maat van kleine groepen en/of individuen onderwijs te geven (divergeren). Anderzijds door diversiteit samen te brengen (convergeren), zodat de verschillen tussen de leerlingen complementair werken.

© Nationale Onderwijsgids / Richard Heeres