We willen dat elk kind met een goed gevoel kan terugkijken op zijn/ haar tijd op de ‘Juliana van Stolberg’. Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich op een eigen wijze. Wij proberen een sfeer te creëren, waarin alle kinderen zich prettig voelen, zodat zij met plezier naar school gaan. Wij geven adaptief onderwijs.
Deze keus hebben wij gemaakt, omdat wij het belangrijk vinden dat kinderen:
- leren zelfstandig te werken,
- leren samenwerken,
- leren goed met elkaar om te gaan,
- leren verschillen tussen mensen te accepteren,
- leren zelf verantwoording te dragen voor hun eigen leren,
- komen tot optimale prestaties.
Respect en begrip voor elkaar vinden wij heel belangrijke sociale vaardigheden. Orde en regelmaat spelen een grote rol in ons onderwijs. Kinderen hebben behoefte aan duidelijke regels en kunnen zich daardoor veilig voelen; voorwaarde voor optimaal kunnen leren. Klassenafspraken worden op de eerste schooldag samen met de kinderen gemaakt. Wij zorgen er met elkaar voor, dat die afspraken worden nagekomen; alle leerkrachten zijn verantwoordelijk voor alle kinderen.
Naast de cognitieve en sociaal emotionele ontwikkeling vinden wij het van groot belang, dat de kinderen hun creativiteit kunnen ontwikkelen d.m.v. technische en culturele onderwerpen.
Wij geven ons onderwijs graag meer betekenis door theoretische kennis te koppelen aan de praktijk. Wij gaan dan ook regelmatig op excursies naar musea, bedrijven of cultureel erfgoed in de omgeving. Iedere groep bezoekt jaarlijks voorstellingen in het theater en/of de bibliotheek. Bewustwording van en zorg voor de omgeving is ook een belangrijke pedagogische richtlijn in ons onderwijs. Wij stimuleren het gebruik van duurzame materialen. En… goede communicatie met de ouders is voorwaarde voor een optimale afstemming. Samen dragen we zorg voor een goede werksfeer en gezelligheid!