Voor ernstig langdurig en chronisch zieke leerlingen is het belangrijk dat het onderwijs doorgaat. Ook zieke leerlingen hebben recht op structureel en goed onderwijs. De belangrijke band met de school, leerkrachten en medeleerlingen moet behouden blijven om te voorkomen dat zij in een ongewenst isolement terecht komen. Door structureel en goed onderwijs worden tevens leerachterstanden voorkomen.

Voor alle informatie over ziek zijn & onderwijs, het inzetten van ICT-middelen voor leerlingen die ziek thuis of in het ziekenhuis verblijven, bereikbaarheidsgegevens van consulenten bij u in de buurt die kosteloos informeren, adviseren en ondersteunen, etc. kunt u terecht op de website van Ziezon. 

Protocol - Onderwijsondersteuning zieke leerlingen Primair Onderwijs

Inleiding
Iedere school krijgt te maken met leerlingen die tijdelijk niet naar school kunnen komen omdat ze ziek zijn. De aard van de ziekte kan heel verschillend zijn: een griepje, een levensbedreigende ziekte, een ongeval, een chronische ziekte of psychosomatische klachten. Het is als school goed om afspraken te maken hoe te handelen wanneer een dergelijke situatie zich voordoet.

Verantwoordelijkheid
De verantwoordelijkheid voor het onderwijs aan een leerling, ziek of niet, ligt altijd bij de school waar de leerling staat ingeschreven. Voor leerlingen die langdurig en/of chronisch ziek zijn, kan de school ondersteuning aanvragen van een consulent ondersteuning onderwijs zieke leerlingen werkzaam bij een onderwijsbegeleidingsdienst of bij een educatieve voorziening van een academisch ziekenhuis.

Een consulent ondersteuning onderwijs zieke leerlingen kan de school helpen bij het opstellen en uitvoeren van een handelingsplan voor de zieke leerling, ook als een leerling met een chronische ziekte wel in staat is naar school te gaan. Er kan informatie gegeven worden over de mogelijke gevolgen van de ziekte, medicatie en/of de behandeling op leren en/of gedrag en de consulent kan in beperkte mate het onderwijs aan de zieke leerling verzorgen.

Hoe te handelen
Bij zieke leerlingen is de onderstaande wijze van werken een manier om de leerling betrokken te laten blijven bij de school en het onderwijsproces. De leerling houdt hierdoor toekomstperspectief en een sociaal-emotioneel isolement wordt zoveel mogelijk voorkomen. Het vraagt vooral van de groepsleerkracht veel tijd en inzet.

Ook van de overige leerkrachten die met de leerling te maken hebben, wordt betrokkenheid en extra inzet gevraagd. Mogelijk kan de school extra tijd voor de groepsleerkracht beschikbaar stellen.

Korte ziekte/ongeval van een leerling:

• De groepsleerkracht is de eerst verantwoordelijke voor het contact met de leerling en ouders/verzorgers.
• De groepsleerkracht informeert de directeur en de coördinator leerlingenzorg. Met de coördinator leerlingenzorg is voortdurend overleg over het handelingsplan.
• De groepsleerkracht informeert andere leerkrachten die lesgeven aan deze leerling en geeft zo nodig handelingsadviezen.
• Bij een te verwachten langere ziekteperiode en het niet of niet volledig naar school kunnen gaan kan de consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen van de
  schoolbegeleidingsdienst of van een educatieve voorziening van een academisch ziekenhuis ingeschakeld worden.
• De groepsleerkracht bewaakt de voortgang en meldt eventuele beëindiging van de ondersteuning door de consulent aan de overige leerkrachten, de directeur en de
  coördinator leerlingenzorg.

Langdurige ziekte, chronische ziekte of opname in het ziekenhuis:

• De groepsleerkracht onderneemt actie naar de ouders en heeft tijdens de ziekteperiode regelmatig contact met ouders en leerling.
• De groepsleerkracht informeert de directie, de coördinator leerlingenzorg en de overige leerkrachten.
• De groepsleerkracht of coördinator leerlingenzorg neemt in overleg contact op met de consulenten onderwijsondersteuning zieke leerlingen van de schoolbegeleidingsdienst of van een educatieve voorziening met de vraag om begeleiding van leerkracht en leerling.
• De groepsleerkracht bepaalt in samenspraak met de coördinator leerlingenzorg welk schoolwerk van belang is voor de leerling.
• De groepsleerkracht bespreekt na overleg met de leerling en de ouders één en ander met de klas en stimuleert klasgenoten contact te onderhouden.
• De groepsleerkracht informeert de directeur en de coördinator leerlingenzorg met enige regelmaat over de situatie en voortgang.
• De groepsleerkracht bewaakt de voortgang en meldt eventuele beëindiging ondersteuning door de consulent aan de overige leerkrachten, de directeur en de
  coördinator leerlingenzorg.

Slot
De school voelt zich verantwoordelijk voor het welbevinden en voor een zo optimaal mogelijke voortgang van het onderwijs aan alle leerlingen, ook als deze een handicap hebben of ziek zijn. Een duidelijke handelwijze is zeer gewenst. Dit protocol kan de school hierin behulpzaam zijn.